为提升东台市幼儿园教师专业素养，助力东台市学前教育高质量发展，学前教育学院一分院于8月12日至14日承办了2024年东台市幼儿园骨干教师专业素养提升班，全市196名幼儿园骨干教师齐聚东台市幼儿园二楼报告厅，进行为期两天半的培训学习。
江苏省特级教师、正高三级教师、南通市通州区督学管理中心副主任、学前教育专职督学张宏云开设《幼儿园班级管理要点解读》讲座。张园长从内涵要义、主要内容、原则遵循和实施路径四个方面阐述了班级管理的理论与实践要点，同时还分享了家长沟通的问题与策略。张园长语言风趣幽默，案例生动具体，经验高度凝练，她将多年积累的园所管理与教育教学经验倾情分享，为大家提供了可操作的思路和做法。
江苏省特级教师、正高级教师、“苏教名家”培养对象、江苏省“333工程”培养对象、扬中市新坝镇幼儿园园长王海英开设《一童一案：从一对一倾听开始》讲座。王园长认为，每个孩子都是独一无二的个体，教师需要通过“看见—看懂—看好”去“关注—发现—理解—支持”每一个孩子。“一童一案”正是基于儿童立场，以幼儿个体档案为主要抓手，持续跟踪描绘出动态的、立体的、完整的儿童形象，从而不断优化课程支持性方案与过程，让每个儿童获得更适宜的教育支持。
江苏省特级教师、江苏省人民教育家培养对象、盐城幼儿师范高等专科学校学前教育研究所所长肖琦教授开设《课程资源建设的理念与实践》讲座。肖教授指出，不同课程资源观带来不同的课程资源建设样态，也带来不同的课程质量。她从课程资源的内涵发展、常见问题、实践智慧和实施建议四个方面娓娓道来，观点独到，案例丰富，既有理论深度，又有实践广度，进一步深化了大家对课程资源的理解。
江苏省“333工程”培养对象、江苏省教学名师、高级教师、步凤镇中心幼儿园副园长王静开设《幼儿园生成课程实践思与行》讲座。王园长分享了幼儿园生成课程的探索历程，通过丰富生动的案例，阐述了倾听是课程的起点，也是课程持续发展的关键，更是链接幼儿深度学习的纽带。其名师工作室的两位成员征文婷老师和周鹏老师分别展示了生成课程《吃饭那些事》和《“遗”彩纷呈·东台发绣》，从实践维度帮助大家进一步领会生成课程。
江苏省特级教师、正高级教师、“苏教名家”培养对象、句容市教师发展中心副主任、句容市下蜀镇中心幼儿园园长杨华俊开设《奔跑天地间——乡村幼儿园自然生活教育深度实践》。杨园长以幼儿园小灰兔的故事开篇，由此引出自然生活课程的建构与实施。从开发“园子里·天地间”课程资源，到建构“生态乐园、美丽田园、生命家园”逐层递进的主题课程，到探究多样化的课程实施方式，再到创新以“儿童生活历”为载体的评价方式，充分演绎了幼儿园自然生活课程回归自然、回归生活、回归游戏的实践样态。
江苏省特级教师、“苏教名家”培养对象、江苏省“333工程”培养对象、盐城市幼儿园副园长杨柳开设《幼儿园课程建设的实践与思考》讲座。杨园长从当前课程建设存在的问题出发，引出课程建设的内涵，并以盐城市幼儿园为例，分享了园所的“德润萌童”课程。此外，她还用三个导向热词“情绪语言”“场景思维”“智慧成长系统”，结合三个集体教学活动案例视频，帮助大家理解创新课程设计的思路与方法。她强调，课程建设既要立足当下，又要面向未来，坚定儿童立场，以工匠之心做好课程建设和实施，发挥课程建设内涵在园所高质量发展中的效力。
8月14日上午，为期两天半的专业学习之旅也迎来了结班典礼。学前教育学院一分院周梅香院长作培训总结，东台市人民政府教育督导室周晓斌主任发表讲话，徐莉副院长主持结班典礼。
周主任对本次培训给予了高度肯定，表示此次培训主题聚焦、角度多维、效果良好，并针对今后幼儿园教师的落实情况，提了三点期许:一要保持定力，坚守初心;二要持续学习，专业成长;三要知行合一，合力突破。
东台市教育局学前教育科缪建军科长、教师发展中心培训保障部吴小青副主任、学前科丁益敏老师，以及本次培训班教学班主任郭芙蓉老师出席，并为学员代表颁发结业证书。
参训学员纷纷表示，此次培训不仅开拓了教育视野，还提升了专业素养，更激发了实践动力。本次培训虽然圆满地画上了句号，但是教师专业发展的道路永无止境。不弃微末，久久为功；行远自迩，笃行不怠。相信专家们的智慧分享，必将助力老师们在学习中思考，在思考中感悟，在感悟中行动，在行动中提升，全力跑出东台学前教育高质量发展“加速度”！
